《真希望我老师读过这本书:你的学生也会庆幸你读过》关于孩子的身体、情感、精神、幸福、发展。永远不要低估一段经历的伤害或治愈能力,也不要低估早期积极经历对人之后的发展,以及预防此后出现发展障碍有多么积极的意义 亲子育儿

《真希望我老师读过这本书:你的学生也会庆幸你读过》关于孩子的身体、情感、精神、幸福、发展。永远不要低估一段经历的伤害或治愈能力,也不要低估早期积极经历对人之后的发展,以及预防此后出现发展障碍有多么积极的意义

编辑推荐 在孩子人生的任一阶段,情感关系丰富的环境都可以起到缓冲作用……永远不要低估一段经历的伤害或治愈能力,也不要低估早期积极经历对人之后的发展,以及预防此后出现发展障碍有多么积极的意义。这本书说出了孩子自己的心声。与成绩无关,与孩子的身体、情感、精神有关,与评价标准无关,与孩子的幸福、发展有关。 内容简介 作者丽莎·彻丽与多位来自教育、心理、艺术、社会工作等不同领域专家的对话,探索童年早期经历...
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《老师怎么做,学生才会听:给教师的学生行为管理指南》教导学生行为得体,让学生知道更要做到。三步课堂管理法,帮助解决教师80%以上的管理问题 教材教辅

《老师怎么做,学生才会听:给教师的学生行为管理指南》教导学生行为得体,让学生知道更要做到。三步课堂管理法,帮助解决教师80%以上的管理问题

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好老师,坏老师:美国的公共教育改革 为什么在当今的美国,教师同时被看成超级英雄和流氓恶棍? 社会科学

好老师,坏老师:美国的公共教育改革 为什么在当今的美国,教师同时被看成超级英雄和流氓恶棍?

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