《真希望我老师读过这本书：你的学生也会庆幸你读过》关于孩子的身体、情感、精神、幸福、发展。永远不要低估一段经历的伤害或治愈能力，也不要低估早期积极经历对人之后的发展，以及预防此后出现发展障碍有多么积极的意义

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在孩子人生的任一阶段，情感关系丰富的环境都可以起到缓冲作用……永远不要低估一段经历的伤害或治愈能力，也不要低估早期积极经历对人之后的发展，以及预防此后出现发展障碍有多么积极的意义。这本书说出了孩子自己的心声。与成绩无关，与孩子的身体、情感、精神有关，与评价标准无关，与孩子的幸福、发展有关。

内容简介

作者丽莎·彻丽与多位来自教育、心理、艺术、社会工作等不同领域专家的对话，探索童年早期经历对孩子人生的影响，专注于通过跨学科、跨领域的合作帮助教师理解依恋、逆境和创伤的复杂影响。对话重点是将依恋知识和童年逆境融合在一起的方法，通过创造一种以关系为基础的、安全的环境，培养孩子的情绪调节能力，以支持孩子在创伤中复原，并主动努力抵抗二次创伤的影响，实现教育最终的目的，好好过好自己的一生。

作者简介

丽莎·彻丽，在教育及社会护理机构工作了30余年，同时也与自己的创伤经历战斗了30余年。目前，丽莎正在牛津大学教育系进行博士研究，她专注于使用跨学科、跨领域的方法改善依赖家庭关系构建的环境之外的儿童和青少年的成长环境。

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