物理原来很有趣:李淼的30堂物理课 以有趣的方式解读看似高冷的物理知识,快速建立起对物理学的认知全貌

    物理原来很有趣:李淼的30堂物理课 以有趣的方式解读看似高冷的物理知识,快速建立起对物理学的认知全貌

     

    编辑推荐

    用读一本书的时间,快速建立起对物理学的认知全貌,经典力学、热学电磁学量子力学、相对论里的重要发展节点一个不少。

    以有趣的方式梳理解物理学里不能错过的公式定理,还有关于物理学家的奇闻轶事,让你再聊起牛顿定律、量子力学、薛定谔的猫、相对论、引力波等知识点时,干货满满,有料又有趣。

    鬼魂真的存在吗?人类是更高维度空间生物的试验品吗?时间变慢真的不是心理作用吗?万物皆可弯吗?量子传输能实现人类运输吗?薛定谔的猫到底是死是活……淼懂物理学,特别涨知识!带你突破认知边界,改变看世界的方式。

    爱因斯坦竟让居里夫人跳悬崖?薛定谔躺在玻尔家的床上与玻尔争吵?法拉第受到哪个物理学家的折磨和打击?数学不好的海森堡靠猜拿到了物理博士学位?麦克斯韦是个富二代?玻尔是个足球运动员?第谷有个假鼻子……大物理学家们的生平趣事,让物理学更加生动有趣。

    文津图书奖获得者、《<三体>中的物理学》作者、著名理论物理学家李淼全新力作。大物理学家的30堂极简物理通史课,构建逻辑完整的知识体系!一本书搞定物理!

    内容简介

    本书将精炼的物理学知识囊括进30堂通识课之中,是著名科普物理学家李淼老师的全新力作。

    物理学通识课就是科普物理知识,是我们理解世界的极简法则,本书贯穿了经典力学、热学电磁学、量子力学、相对论等物理学知识,每堂课提炼一个重要知识点,并解答了人们日常生活中的疑问,比如,鬼魂真的存在吗?人类是更高维度空间生物的试验品吗?时间变慢真的不是心理作用吗?万物皆可弯吗?量子传输能实现人类运输吗?薛定谔的猫到底是死是活……李淼老师用有趣的方式给大家讲述看似高冷的物理知识,带我们突破认知边界,改变看世界的方式。

    物理不是枯燥无味的,物理学家也不是严肃呆板的,本书在讲解物理学知识点的同时,还加上了有关著名物理学家的小故事,让人们看到了有血有肉有趣的他们,比如,爱因斯坦竟让居里夫人跳悬崖?薛定谔躺在玻尔家的床上与玻尔争吵?法拉第受到哪个物理学家的折磨和打击?数学不好的海森堡靠猜拿到了物理博士学位?麦克斯韦是个富二代?玻尔是个足球运动员?第谷有个假鼻子……从中我们可以了解大物理学家们的生平趣事,让物理学更加生动有趣。

    李淼老师用贴合生活的例子、时下有意思的科幻技术、当下时髦的话题,用文科生也能听懂的语言、普通人也能明白的解释,为大家讲解物理,有趣、实用、高效,为我们打开了一个奇妙的物理学的世界,也带我们轻盈地飞过重重障碍,窥见科学的深刻与美丽。

    作者简介

    李淼

    理论物理学家、畅销科普作家、文津图书奖得主。

    1982年毕业于北京大学天体物理专业,1984年获中国科学技术大学理学硕士学位,1989年赴丹麦哥本哈根大学玻尔研究所学习,1990年获哲学博士学位。

    1990年起先后在美国加州大学圣塔芭芭拉分校、布朗大学任研究助理教授,1996年在芝加哥大学费米研究所任高级研究助理,1999年回国任中国科学院理论物理研究所研究员、博士生导师。

    前言

    序言

    2017 年,应“知乎”的邀请,我在“知乎”平台上开设了一个栏目。这个栏目共有 30 堂课,内容是物理学通识。 据我所知,直到我开设这个栏目为止,还没有人试图将古往今来的物理学知识融入仅有 30  堂的通识课中。根据我的经验,在大学课程中,如果仅开一门 3 学分的小课,这些知识也得讲 36 个学时。按照我的语速,1 个学时的内容差不多有 4500 字,是我在“知乎”上每堂课内容的 1.5 倍还多。

    但是,将最为精华的物理学知识囊括进 30 堂通识课之中,我还是做到 了。而促使我这么做的原因,有以下几个:

    第一,“知乎”本来希望我至少讲 60 堂课,甚至更多。但我觉得,大型 课已经过时了,很少有听众能够坚持堂堂不落地听下来。为了高效,我 建议 30 堂课是上限。

    第二,既然是通识课,那么我们就没有必要像讲专业课那样面面 俱到。如果一堂课提炼一个重要的知识点,那么 30 堂课确实足够了。 第三,如果我的课足够生动、足够通俗,那么每堂课让听众记住一个知识点就是高效的做法。

    接下来,讲讲我为什么要做 30 堂物理学通识课。 物理学通识课讲的其实就是科普物理知识,它用最有趣的方式给大家讲述看似高冷的物理知识。 物理是什么?从字面意思来说,物理是研究万物运行的规律、提

    出“为什么”,并寻找答案的一门学科。比如,要解释为什么手机能 进行通信,就要搞清电磁波的原理。

    我写过《〈三体〉中的物理学》。《三体》里说量子纠缠能实现 瞬时通信,而实际上量子纠缠是无法超过光速的,所以这算是一个小 bug(漏洞)。

    站在学科角度来看,物理学是基础,学好物理,再学习其他很多 学科就是小菜一碟了。 比如, 可以用统计物理学研究股票价格的分 布, 用布朗运动模拟股票价格的运行轨迹, 这就衍生出一门新的学 科——经济物理学。

    再比如, 物理学可以用于提高机器学习的能力。 阿里巴巴已经 开始布局量子计算和量子通信, 用以提升数据计算的速度和数据的保密性。

    当然, 物理学的思维方式也影响着人类, 作为一种思维方式, 量子不确定的动态属性已经被应用到企业管理中。 比如, 企业家张 瑞敏大力推荐《量子领导者》这本书;日本东京大学的物理学家上 田正仁基于自己深厚的物理学基础, 写了一本名为《思考力》的畅 销书。

    经常有人问:“学习物理学到底有没有用?”当然有用!不仅对当 下的生活有用,对规划未来、理解世界的本源和本质,物理学都发挥 着巨大的作用。

    这就是学习物理学的意义,也是我做这 30 堂物理学通识课的目的。

    这 30 堂课的内容可以分为以下几个部分:

    首先是与生活紧密相关的经典物理学, 比如力学、 热学和电磁 学,学习它们可以帮助我们发现生活中错过的小细节。

    接下来是现代物理学,包括具有革命性意义的量子物理学以及搅 动时空的相对论。想必大家都听过这两个词,但能够真正理解它们的人可能并不多。这些理论可以帮助大家重建三观、刷新认知。 很多人可能会觉得这些理论很高深。其实完全不必担心,作为一名专注于物理科普的专家,我会用最贴合生活的例子、时下最有意思 的科幻技术、当下最时髦的话题,用文科生也能听懂的语言、普通人 也能明白的解释,为大家讲解物理。

    作为人类, 我们与其他生物的不同之处主要有两个:一个是我 们具备语言能力, 这种能力能够促进合作;另一个是我们具备逻辑 推理能力, 这种能力让我们认识了宇宙运行的规律, 让人类个体具 备了解决日常生活中遇到的问题的能力。 也许学习物理学不能对每 个人的生活都有帮助, 但它却是我们掌握逻辑推理能力的一个有效途径。

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